БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учетно-экономический факультет БГЭУ — это не только кузница кадров для финансовой системы страны, но и площадка, где академические традиции встречаются с вызовами цифровой реальности. О том, как меняется роль бухгалтера и аналитика в эпоху искусственного интеллекта, какой «код успеха» необходим белорусским предприятиям и как совмещать руководство факультетом с активной научной и волонтерской деятельностью, мы поговорили с деканом УЭФ, кандидатом экономических наук, доцентом Светланой Константиновной Маталыцкой.

— Светлана Константиновна, ваши научные работы посвящены цифровизации бухгалтерского учета. Сегодня многие говорят, что нейросети вот-вот вытеснят бухгалтеров и аудиторов. Насколько, по-вашему, эта угроза реальна, и как меняется «портрет» идеального экономиста в условиях цифровой экономики?

— Вопрос интересный, однако однозначного ответа на него не существует — здесь многое зависит от личного взгляда. Сегодня я вижу в искусственном интеллекте отличного помощника для учетно-аналитических и контрольных служб. Он позволяет значительно снизить трудозатраты специалистов при выполнении рутинных операций, обработке стандартизированных данных и поиске типичных ошибок. Однако деятельность современного бухгалтера как важной части системы управления выходит далеко за рамки монотонного труда. Она требует выработки профессионального суждения, экспертного консультирования, решения узкоспециализированных и нестандартных задач, которые напрямую влияют на эффективность бизнеса. И здесь ключевую роль по-прежнему играют уникальный опыт и компетенции человека.

С другой стороны, стремительное внедрение искусственного интеллекта в бизнес-среду — процесс необратимый, поскольку алгоритмы ИИ постоянно совершенствуются. На мой взгляд, эта тенденция приведет к серьезной трансформации профессиональных компетенций в большинстве сфер. Бухгалтерам, аудиторам и экономистам придется адаптироваться к этим новым стандартам в первую очередь.

Портрет «экономиста»? В будущем нас ждет трансформация профессии, новый гибридный подход «Специалист+ИИ». Будущее за новыми специалистами, которые могут анализировать финансовые данные, управлять технологиями, осуществлять контроль за работой цифровых систем, консультировать по вопросам учета и отчетности. Бухгалтер станет фундаментом цифровой бухгалтерии с автоматизированными процессами и человеческим менеджментом, возрастет роль бухгалтера как постановщика задач для разработки цифровых систем.

— Как специалист в области анализа эффективности организаций, вы видите, что именно сегодня помогает белорусским компаниям выживать и расти в условиях жесткой конкуренции? Есть ли какой-то универсальный «экономический код успеха» для современного предприятия?

— Белорусские организации вынуждены адаптироваться к новой реальности.  Для обеспечения своей финансовой устойчивости на достаточно «подвижном» рынке, белорусскому бизнесу приходиться постоянно пересматривать стратегии и бизнес-модели. Сложность в долгосрочном, да и среднесрочном планировании, создают некоторые трудности как в определении, так и выполнении показателей эффективности, что важно для любого бизнеса. На мой взгляд, «единого универсального кода успеха», к сожалению, нет. Слишком много факторов влияет на результат бизнеса: от отрасли, используемых технологий, специфики выпускаемого продукта, до профессионализма, мотивации и слаженности действий работников. Самым эффективным будет подход «диагностика – поиск альтернатив – сценарное планирование – выработка стратегии». И, конечно, профессиональное управление. Отсутствие стратегии приведет к вымыванию капитала. Думаю, это тот вектор, по которому должны двигаться наши белорусские организации.

— Вы — автор около 200 работ, включая учебники с грифом Минобразования. Насколько сложно писать академическую литературу, учитывая, как стремительно меняются информационные технологии и законодательство?
 
— Работа с материалом при подготовке рукописи – это то направление, которое приносит профессиональное удовлетворение мне, как преподавателю. Работать над рукописью по учетному направлению намного сложнее, чем по аналитическому. В бухгалтерском учете достаточно подвижная нормативная правовая база, все изменяется и автор, как бы не хотелось, в рамках формируемых компетенций, ограничен регламентом нормативных правовых актов. Творчество больше остается в практических примерах. Совсем другая для меня история — это работа над рукописью по анализу хозяйственной деятельности организаций. Тут есть возможность рассмотреть и собственные авторские модели, провести сравнительный анализ современной теории и практики, использовать научные подходы белорусских ученых и практиков, зарубежных экономистов. Приятно, когда студенты используют это в исследованиях при подготовке курсовых, дипломных и научных работ.

— Недавно ваш факультет получил награду от Республиканского волонтерского центра. Можете рассказать об этом более подробно?
 
— Большое спасибо Республиканскому волонтерскому центру за высокую оценку факультетского волонтерского движения. Сотрудничество началось с того, что Виктория Валентиновна Акулич предложила студентам своей кураторской группы принять участие в сборе вещей для малообеспеченных и социально уязвимых слоев населения Республики Беларусь под эгидой Общественного объединения Белорусский фонд милосердия и здоровья. Данная акция нашла отклик у студентов всего учетно-экономического факультета.  Со временем на факультете данные мероприятия стали проводиться на постоянной основе, а сотрудничество деканата, куратора с фондом переросло в партнерство. Студенты факультета оказывали в течение года помощь сотрудникам отделения сестринского ухода и паллиативной медицинской помощи в хосписе. Еще одно направление волонтерства – помощь приютам по содержанию животных, организация акций по сбору вещей и корма. 

— Бухгалтерский учет — консервативная отрасль. Как Вам удается находить баланс между строгими академическими традициями и инновационными методами, которые предлагают молодые преподаватели и студенты?
 
— Я думаю, что это консервативный подход к бухгалтерскому учету. В системе бухгалтерского учета генерируется информация о всех хозяйственных операциях и процессах организации. И в этих информационных потоках должен разбираться не только бухгалтер, но и менеджеры всех звеньев управления, включая руководство. Учет достаточно подвижный! Бухгалтер может сформировать информационный поток под запрос любого стейкхолдера, оценить информацию, принять участие в оценке предложенных альтернатив и выработке управленческого решения.

А по второй части вопроса, о работе с молодежью, хотелось бы отметить, что молодежь — это будущее факультета, университета и страны. Студенты-выпускники факультета выступают движущей силой инноваций и социальных преобразований не только в практической, но и в научной сфере. Как сказал Генеральный директор ЮНЕСКО «образовательные системы становятся сильными только тогда, когда их формируют вместе с теми, для кого они предназначены». На факультете академические традиции и инновационные методы молодых преподавателей гармонично дополняют друг друга. Деканат и заведующие кафедрами с удовольствием организуют на факультете встречи представителей научно-педагогической школы по бухгалтерскому учету, анализу хозяйственной деятельности, контролю, ревизии и аудиту со студентами, которые видят себя в будущем в науке, приглашаются аспиранты и докторанты факультета. Это позволяет вовлекать студенчество и молодых учёных в процесс создания образовательной политики факультета.

— Вы ученый, автор учебников и декан факультета. Как вам удается руководить факультетом, совмещать интеллектуальную деятельность с административной нагрузкой? Что для вас является главным источником энергии, когда «цифры и отчеты» остаются позади?

— Управление факультетом – это сложный механизм, который работает благодаря слаженной команде. Работа главным бухгалтером научила меня планированию, постановке задач, поиску инструмента решения поставленных задач и контролю. Это помогает и в управлении факультетом.

Березовским В.А, который был деканом в течение 20 лет, была создана крепкая команда факультета, частью которой была и я, как заведующий кафедрой. Я человек традиций, но будущее вижу в движении, новациях, развитии специальности, формировании специалиста будущего. В настоящее время, партнерами в управлении факультетом являются заместители декана Малиновская О.В. и Буев А.Л., которые помогают в организации и контроле образовательного процесса, общественной, идеологической и воспитательной работы. Движущая сила факультета — это кафедры! Заведующие кафедрами Панков Д.А., Головач О.В., Киреенко Н.Н. помогают осуществлять и развивать учебную, методическую и научную деятельность. В слаженном коллективе за последние два года на факультете выполнялись две темы БРФФИ, две темы ГПНИ, активно развивалось сотрудничество в научной сфере с зарубежными вузами-партнерами БГЭУ.

Моя же научная работа связана как с исследованиями развития учетно-аналитического механизма в управлении эффективностью бизнесом, так и с руководством научными исследованиями аспирантов, магистрантов. А источником энергии является отдых. Я люблю как пешие прогулки на природе, так и поездки на автомобиле по нашей стране. Люблю театр, есть любимые постановки, которые пересматриваю по несколько раз. Нравятся театральные премьеры. Душой отдыхаю в кругу семьи.

— Глядя на студентов, которые только начинают свой трудовой путь, что бы вы сказали самой себе, когда вы были на их месте, и своим студентам? Какая черта характера, какие принципы помогли Вам добиться успеха?

— Родители учили меня: если взялась за дело и приняла на себя обязательства — доводи его до конца и делай это качественно. Понимаешь, что не справишься, — не берись и не обещай. Сомневаешься — пробуй, но приложи максимум усилий, чтобы достичь результата. Этим принципом я руководствуюсь всегда, где бы ни работала и что бы ни делала.

Молодым экономистам я хочу пожелать смелости: не бойтесь идти вперед, берите на себя ответственность за свои решения и не стесняйтесь перенимать опыт у ведущих специалистов. А студентам-первокурсникам желаю быть внимательными и целеустремленными — тогда всё обязательно получится. Ведь если ученик в итоге превосходит своего учителя, значит, цель достигнута. И для наставника это самая большая награда.